a
您现在的位置:诗歌月刊 > 现代文学

孩子在学习中常遇到的6种问题分析及解决办法 —中国教育在线

发布者:admin
日期:2019-07-14 13:08

孩子在学习中常遇到的6种问题分析及解决办法 —中国教育在线

  一、贪玩厌学  孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?  对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。

因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。   问题表现:  喜欢做小动作,如抖腿、转笔等  缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业  学习有惰性,缺乏自我控制能力  原因分析:  家长过度溺爱,孩子任性、贪玩,意志未能从小炼  在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷  缺乏自控力,容易被外界因素所干扰  解决方案:  树立学习榜样,塑造学习典范  兴趣教学,培养对学习长久的热情  创设疑难情境,在磨砺中培养持之以恒的学习态度  二、粗心大意  孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?  有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。

粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。

粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。 如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。

即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。

  问题表现:  写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事  平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断  考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题  做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事  原因分析:  缺乏兴趣,导致注意力不集中  缺乏耐性,自我控制能力差  思想涣散,思维跳跃幅度大  学习态度不端正,缺乏责任心  解决方案:  激发学习兴趣,在快乐的氛围里学习  定制学习计划,合理安排学习和休息时间  专项注意力训练,培养认真细致的学习习惯  端正学习态度,增强课业责任感  三、苦学无效  孩子一直苦学习但效果就是不明显  无效是学习中的一个“老大难”问题。

很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。 这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。   事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。

  问题表现:  对知识生搬硬套,不能变通运用  习惯机械记忆,不重视知识的理解和消化  在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下  原因分析:  无计划:学习盲目、漫无目的,没有详细的规划,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没计划。   无方法:不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。   无规律:学习仅凭一时的热情和兴趣,导致时间上的无谓浪费。   解决方案:  制订计划,使学习目标清晰可见,学习时间有章可循。

  掌握方法,把握学习的黄金时间,合理利用时间,利用有效的时间有效的学习。   形成规律,固定学习时间,劳逸结合,高分回报。   四、过分偏科  孩子偏科该怎么帮助他?  偏科指在学习学校文化课程中,某一门或者几门学科成绩特别好或一般,另外的学科成绩特别差或较差,这种情况可以称为“偏科”。

其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。

一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。

偏科现象出现的高峰期在初中,这与初中生特定的心理,生理以及课程的加重有关。 学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他学科。

  问题表现:  一科突出,其他平平  文科或理科突出,另一方面较弱  一科较弱,其他都较强  原因分析:  受教师影响,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环  家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科  学生自身的智力和非智力因素的影响  解决方案:  正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验  激发“弱科”兴趣,锻炼学习意志  发挥“强科”之长,以长促长,取长补短。

上一篇:中国博士人才网高端人才数据库!

下一篇:没有了

友情链接